Tratamiento cognitivo conductual para transtornos de ansiedad en niños y adolescentes y el proyecto gato + gato valiente 4 Vol Kendall

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Tratamiento cognitivo-conductual para trastornos de ansiedad en niños - Kendall

Reseña del libro "Tratamiento Cognitivo-Conductual Para Trastornos de Ansiedad en Adolescentes"

Este manual de tratamiento describe un programa de 16 sesiones para adolescentes con problemas de ansiedad (14-17 años). El enfoque es cognitivo-conductual (Terapia Cognitivo-Conductual o TCC) y de aplicación individual. Las estrategias descritas están coordinadas con el Cuadernillo de Actividades Proyecto Gato. Un cuaderno para el paciente que contiene ejercicios y actividades consistentes con la información aquí detallada. El Proyecto Gato es la versión para adolescentes del Gato Valiente (Kendall, 2000) una TCC que se ha mostrado efectiva en la reducción de la ansiedad en niños de 8 a 13 años (Kendall, 1994; Kendall et al., 1997).

El tratamiento ha sido evaluado en diversos ensayos clínicos aleatorizados con seguimientos a un año realizados tanto en Estados Unidos (Kendall et al., 1997) como en Australia (Barrett, Dadds & Rapee, 1996).

El Proyecto Gato se divide en dos partes. La primera está dedicada a aprender y mejorar habilidades y la segunda consiste en la puesta en práctica de dichas habilidades. Las sesiones tienen una duración de entre 50 y 60 minutos. Las primeras ocho (primera parte del programa de tratamiento) están dirigidas a conocer la naturaleza de la ansiedad del adolescente, aumentar la flexibilidad cognitiva sobre los problemas y aprender estrategias activas para cambiar la manera en que los jóvenes y sus padres reaccionan cuando se ponen ansiosos. Las estrategias de la TCC se presentan como parte de un programa de 4 pasos para los que se facilita un acrónimo (TEMOR) con el objetivo de facilitar su aprendizaje.

La Oca de la Autoestima: Estrategias divertidas para aumentar tu autoestima, es un libro destinado a desarrollar la capacidad de valorarse a sí mismo, aumentar el autoconocimiento y adquirir habilidades sociales y emocionales. Para la consecución de estos objetivos se hace referencia a cuatro tipos diferentes de autoestima: social, física, emocional y personal. El libro está diseñado para conocernos a través de los diferentes test, evaluar cada tipo de autoestima y desarrollarlas con su correspondiente programa de actividades. Se puede trabajar en una consulta terapéutica, en la escuela, con la familia o con amigos y está elaborado para realizarlo a partir de 9 años, edad en la que los niños experimentan los siguientes cambios: Empiezan a entender frases más complejas y a desarrollar un pensamiento crítico independiente de los adultos. Mejoran sus habilidades para la toma de decisiones. Reconocen normas sociales básicas y cuáles son las conductas adecuadas. Controlan más sus estados de ánimo. Adquieren el sentido de la empatí

Para la consecución de estos objetivos se hace referencia a cuatro tipos diferentes de autoestima: social, física, emocional y personal.

El libro está diseñado para conocernos a través de los diferentes test, evaluar cada tipo de autoestima y desarrollarlas con su correspondiente programa de actividades. Se puede trabajar en una consulta terapéutica, en la escuela, con la familia o con amigos y está elaborado para realizarlo a partir de 9 años, edad en la que los niños experimentan los siguientes cambios: Empiezan a entender frases más complejas y a desarrollar un pensamiento crítico independiente de los adultos. Mejoran sus habilidades para la toma de decisiones. Reconocen normas sociales básicas y cuáles son las conductas adecuadas. Controlan más sus estados de ánimo. Adquieren el sentido de la empatía.

LIBROS ( 4 Vol )

**** Tratamiento Cognitivo Conductual para Trastornos de Ansiedad en Niños ( Manual del Terapeuta ) *****

Este libro es una guía completa y práctica dirigida a profesionales y familiares interesados en el tratamiento cognitivo-conductual para niños que presentan trastornos de ansiedad. Basada en evidencia científica actualizada, esta obra ofrece un enfoque claro y accesible para abordar las dificultades emocionales que afectan a los más pequeños.

A lo largo del texto, se exploran las estrategias terapéuticas más efectivas, adaptadas especialmente para la infancia, con el fin de promover cambios duraderos en el comportamiento y el bienestar emocional. Además, se incluyen herramientas para la evaluación y seguimiento del progreso, facilitando una intervención estructurada y personalizada.

Con un lenguaje sencillo y ejemplos prácticos, el libro de Kendall es un recurso imprescindible para psicólogos, docentes y profesionales de la salud que buscan mejorar la calidad de vida de los niños con ansiedad. También resulta útil para padres que desean comprender mejor este trastorno y colaborar en el proceso terapéutico.

Puntos destacados: - Enfoque práctico y científico. - Técnicas adaptadas para niños. - Orientación para evaluación y seguimiento. - Ideal para profesionales y familias.

Esta obra se posiciona como un recurso fundamental en el contexto argentino, aportando conocimiento especializado para el manejo de los trastornos de ansiedad infantil mediante el tratamiento cognitivo-conductual.

Editorial Akadia * El Gato Valiente ,Cuaderno deActvidades ,

Editorial AKadia * Tratamiento Cognitivo Conductual para Trastornos de Ansiedad en Adolescentes ( Manual del Terapeuta ) , Docta Ediciones * El Proyecto Gato , Cuadernillo de Actividades , Docta Ediciones

INDICE: EL PROYECTO GATO / CUADERNILLO DE ACTIVIDADES

Sesión 1:Introducción. 7

Sesión 2:Reconociendo emociones. 9

Sesión 3:Relajación 15

Sesión 5: Escuchando tus pensamientos 19

Sesión 6:Luces,cámara...jacción! 25

Sesión 7: Cosechar las recompensas 29

Sesión 8:Y pensabas quenunca lo harías 31

Sesión 10:Empieza la práctica 39 Sesión 11:Más práctica 41 Sesión 12:Más práctica 45 Sesión 13:Más práctica 49 Sesión 14:Más práctica 53 Sesión 15:Más práctica 57 Sesión 16:Más práctica INDICE: TRATAMIENTO COGNITIVO-CONDUCTUAL PARA TRANSTORNOS DE ANSIEDAD EN ADOLESCENTES MANUAL DEL TERAPEUTA Introducción 7 Sesión 1.Introducción al Proyecto Gato 11 Sesión 2.Reconociendo emociones 17 Sesión 3. Introducción a la relajación 23 Sesión 4. Encuentro con los padres,parte 29 Sesión 5.Identificación y desafío del diálogo interno 33 Sesión 6. Luces, cámara... jacción! Afrontamiento y solución de problemas 37 Sesión 7.Obtén beneficios. Auto evaluación y auto recompensa 41 Sesión 8.Y pensabas que nunca lo harías.Aplicación del plan TEMOR 45 Sesión 9. Encuentro con los padres,parte l 47 Sesión 10.Empieza la práctica 49 Sesión 11.Más práctica 53 Sesión 12.Más práctica 55 Sesión 13.Más práctica 59 Sesión 14.Más práctica 61 Sesión 15.Más práctica 65 Sesión 16.Más práctica 69 Referencias INDICE: EL GATO VALIENTE CUADERNO DE ACTIVIDADES El Banco Página 72 Menú de recompensas Página 73 Tarjetas de situaciones (fácil) Página 74 Tarjetas de situaciones (medio) Página 75 Tarjetas de situaciones (difícil) Página 76 Escalera de Temor Página 77 Barómetro de Emociones Página 78 TEMOR recortable Página 79 Actitudes y Acciones Página 80 Certificado de logros Página 81 INDICE: TRATAMIENTO COGNITIVO CONDUCTUAL PARA TRANSTORNOS DE ANSIEDAD EN NIÑOS MANUAL PARA EL TERAPEUTA SESIÓN 1:Introducción Página 1 SESIÓN 2: Reconociendo emociones Página 5 SESIÓN 3:Cómo reacciona mi cuerpo? Página 11 SESIÓN 4: Reunión de padres Página 16 SESIÓN 5:Relajémosnos Página 17 SESIÓN 6:En qué estoy pensando? Página 22 SESIÓN 7:Qué debería hacer? Página 30 SESIÓN 8:Cómo voy? Página 37 SESIÓN 9: Reunión de padres Página 43 SESIÓN 10:Empieza la práctica Página 44 SESIÓN 11:Más práctica Página 48 SESIÓN 12:Más práctica Página 52 SESIÓN 13:Se pone difícil Página 57 SESIÓN 14: A practicar un poco más Página 61 SESIÓN 15: Una oportunidad más para practicar Página 65 SESIÓN 16:Lo lograste!! Página 70